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2014-07-24 14:04

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【。 liuxue86.com - 活動總結模,板 】

  讀書ㄐA高人的人文素養。,帶動身,邊的養成“好讀幸运飞艇开奖直播网站書。,讀好書,”的學習習慣,同。時營造良好的文。化氛圍,達到。以環境育人,的目的。下。面是出國留學網,的小編為大,家讀書活動總結,,歡迎大家閱讀,、參考。

 。 咬定“讀。書”不放松 滿園。“書香”至始,終

  ——樟塘中。心小學第二,輪讀書活動總。結

 幸运飞艇开奖直播网站 我校根據。讀書活動方案,。落實“五有”目標。, 緊扣“五。個結合”,扎實。開展讀書活,動。經過兩,輪的讀書活動實,踐,各校已。積累一定的經。驗,呈現一定,的效果。下面,我把各基層,小學在開展讀書,專項活動中一,些優秀的做,法點出來,。把存在的問題講。出來,把今,後的思路提出。來。

  主要成。效(體現十個一。)

  一、,形成一個共,識。ぇ中心校在,確立走“雙,線並行,內。涵發展”的道路上。,始終不渝地把。讀書活動。作為一項重頭。戲,從學校。發展規劃。,工作計劃,,活動方案,每,周工作匯,報等各個層面。可以充分說明。。え各校。樹立“讀書,,為學生終生發展,奠基;讀書,是學。校、師生發展的,幸运飞艇开奖直播网站共同體”的理念;明,確讀書活動是一。項長期、。潛質的教育工程,,需持之,以恆並堅持ㄐA懈地開展,下去的細活;需。打持久戰,,還要打攻堅。戰,更要打勝利,戰。ぉ成立。活動領導小,組,校長,掛帥,班子成。員具體分。工,語文教。師或班主任負,責實施,全,體教師共同參,與的大活。動。お制定活,動方案,。做到有計劃,有實施有,記錄有總結。,注重過。程性工作開展和,材料收集與整。理。

  二,、營造一種氛圍,。主要通過,兩個渠道︰,ぇ架設家校連心,橋︰通過分發宣,傳單、致家長書。,座談交流,,家訪聯系。等形式,讓家長,了解和參與讀,書活動,在,社會上產生積極,的輿論和影響。作用;如湖尾。、港西、下湖。小學充分學校。廣播、假日家。校聯系卡,,家長座談,會等有效途徑。加大對外宣傳力,度和強度,讓家,長參與進,來,引起外。界關注;え營造校。園讀書風︰走進,學校,朗朗書,聲不絕于,耳,步入校園,。濃濃書香。撲面襲來,走廊,牆壁張貼名。人格言,。教室版地展,示學生作,品,學校專欄。彰顯辦學。特色,顯眼之,處書寫激。勵讀書標語。。如樟塘小中心在,教室門口設,置學習展示欄,,圍牆上設置。讀書活動專題,;湖尾小學,在走廊牆壁上。張貼學生字畫,組合,港西、。湖尾小學在樓道。牆上懸掛讀書,活動展板。,讓人感到校園。“書卷氣”彌漫。,“書香氣”濃厚。。

  三、緩解一。個難題。在,落實“五有”目標中,,書源一直是,開展讀書活動。的首要前ㄐA,也是制約活動。推進的瓶頸,各,校能想方設,法擺脫困擾,。不斷充實書。源,拓寬書源,渠道,解決,有書讀,讀好書,的問題。。如樟塘、港西,小學把書店引進,學校,下湖、。湖尾小學,倡導家長帶領學。生購書,南。埔小學爭取社會。賢達人士和。駐校部隊為。學校捐書近1400冊;樟。塘中心小學聯系。有關部門為轄區。學校獻書。其次,各校通過。開放圖書,室、建立班,級圖書角,開展。校內“閱讀,交換站,好書換。著看”,嘗試校際。“圖書借閱,資源,共享”。如湖尾小,學的“圖書滾,動傳閱”。,

  四、堅。持一些做法。,自從開展讀書活。動以來,,各校都能以,一貫之做好以。下工作︰ぇ,采用專用筆記本,,用于摘,抄優美語句,品,析精彩句。段,寫讀後,感或習作小,練筆;え每周一份,手抄報或剪貼,報;ぉ堅持寫日,記或周記;お學,校開放圖書。室,班級建立,圖書角;か定期,開展優秀,習作展,出,好學習專欄,,這些做法,在教學常規檢。查中都體現相,當充分。我們有,一種體會,只。要堅持做一,件正確的事情,,時間久。了,成效往往令,人驚嘆不已。。

  五、搭建一。個平台。各,校積極ㄐA供機會和創設條。件讓學生,有表現自我。和彰顯才能的舞。台和空間,讓,學生體驗閱讀成。功的喜悅,分享。彼此的閱。讀成果,交流各。自的心得,體會,保持學。生讀書的。激情。如。港西、湖尾、,南埔小學的,才藝展示,。每周一至,兩次,雷打不動,,已經成為學生。心儀的活動項目。;樟幸运飞艇开奖直播网站塘小中心建。立“蓓蕾”廣播站,。把美文、趣事、。佳作等讓學生,在輕松時。分一同分享幸运飞艇开奖直播网站,,近期開展得。如火如荼。,成為校園一道,文化景觀;下湖小。學以“紅孩子書屋。”為平台,匯聚,了全校學生。的精彩作品,,不時引來學。生在此駐足欣。賞。

 幸运飞艇开奖直播网站 中。學教師讀書,活動總結。

  隨著,時代的發展,,在今日的教,育背景下,。社會對一中教,學成績的。期望越來越。高,學校管理工,作越來越。細致,老,師的工作,負擔與工,作壓力與日俱。增。我們學。校仍然注。重教師發展工作。,深知教師。是學校最,寶貴財富,,而讓財富,永不貶值的方,法就是不斷,督促教師發,展提升自。我教育思,想和教學能,力,成為教育。領域大軍中。永不落隊,的成員,。甚至成為先行,者。學校特別。強調通過引導教。師閱讀來提升,教師隊伍的素質,,所以,。我們每年都設。計安排多項工,作來達成,願望。現將我們。所做的工作匯報。如下︰

  。1.學校每年,都直接從。新華書店為,每位教師統,一訂購一些,教育教學類理,論與實踐。性書籍,作為學,校對教師培。訓的統一讀物。,如近年。我們先後,為老師購置了《,新課程下我們怎,樣當老師》、《。教師的幸福人。生與專業發。展》、《英,才是怎樣造。就的》、《,好教育好人生》。、《教師人文讀,本》、《北大才,齋講堂》、,《學生第,一》、《。為心靈解ㄐn等。圖書,要。求老師在平時的。工作過程中,認真研讀,,並在教師繼續,教育本上。進行重點摘抄,點評,要。求老師撰寫讀,書心得或讀後。感,並專門,安排時間。組織舉行讀書研。討會來進。行心得交。流,近期我們。就分別組。織了班主任,交流研討。《學生第一》的,閱讀情況以及各。年級實驗班老師,交流研討《,北大才齋講堂》。的閱讀情況。定,期選取優,秀發言與讀書,心得發表在《。xx一中教育研,究》。

 , 2.一中老師平時。集中的閱。讀時間較少,,而暑期是難。得的集中學習。與休息的。時間,我。們學校與。xx市新華書店(鳳。凰xx書城)聯系合,作,每年暑期與。其聯合舉辦xx一。中讀書節活動,。教育局團委領導。、學校領,導和書城領導。對活動十。分重視,幾乎。每次都要出。席隆重的開幕,式並講話。學。校組織各,學科組為,學生推薦閱。讀書篇目,教學,處制訂成《xx一中,學生閱讀推薦書。目》,教學處結,合《中國教育。報》每年。的《教師閱。讀推薦書目》。以及我們學校實,際情況,制訂《,xx一中教師閱讀推,薦書目》,指導,師生購買閱。讀。書城。則為一中師生開,闢推薦專櫃並ㄐC供全場7.5折。購書優惠。,學校為每。位教師發放面值。125元的購書,卡,鼓勵。老師利用,集中時間進行閱,讀學習,暑,期教學研討,會中,再,為參會教師發,放同等面值。購書卡。。假期中,組,織老師在鳳,凰書城舉。行兩次讀書沙,龍,共同探討。讀書情況與思考,。

  3.充,分有效利用校。刊,將《xx一。中教育研究》作,為引導老師拓展。閱讀和反思閱讀。的重要平台,每。期都選刊一篇。文化教育類的專,家文章,並將,老師優秀,的閱讀反思刊,登在專題。欄目中。

  。4.組織在職教師。積極參加各級讀,書活動及讀,書評比活動。,學校為,教師承擔,參賽參評。費用,以表對。教師讀書發展。的支持,對于。獲獎教師還要,進行一定獎。勵。在長期營。造的良好閱讀氛,圍下,xx一中,教師普遍具。有閱讀意識,形,成閱讀習慣,並,涌現出以xx校,長、xx副校長為,代表的教育家培,養對象,,以xx、xx、xx等。為代表的大批,優秀閱讀先。進個人。

  六,、開展一系。列活動。以讀書,活動為載體,,各校開展了許,多生動活潑、喜,聞樂見的活,動,有的以班隊,主題形式。呈現,有,的以慶祝節日。舉行比賽,有。的糅合德育和。其他活動為一體。開展活動。如,港西、南。埔小學分別開展,“古詩文誦讀”和“中。華經典誦,讀”活動,湖尾。、下湖小學結。合各種節日,開展征文,、演講、,朗誦等諸多賽。事,樟塘小中心,開展“好書伴我成。長”、“快樂讀書。”等主題讀書會。。

  七、開設一。節閱讀課。。學生閱讀得法。于課內,,遷移于課外,得,益于未來。學生,的閱讀收,獲離不開教師的。有效指導,方。法正確,指。導到位,可獲得。事半功倍的。效果。為。了落實“讀書有。效果”這一目標。,港西小,學率先每周,設置一節,閱讀指導課,。並得到各校。的積極響。應,現在各校每,周都開設不少。于一節的。閱讀指導課。小,中心為了,加強閱讀指導。,把每周一、,三、五下午的。寫字課改。為閱讀課。,加大了閱讀,指導的力,度和強度。,

  八、找準一。個結合點。。讀書,是。提升學校文化品,位的重要舉措,,各校能,根據工作,特點科學。糅合,既,提高工作實效。性,又有效。落實了中心,校提出的“五。個結合”。即把。讀書活動與縣。管研究課題。有效對接。,把讀書活,動納入常。規工作,把,讀書活動與學。科教學互動,相長,把讀書活,動與習作訓練相。容並蓄,把,讀書活動。與具體活動連動,起來。樟塘,小中心把閱讀課。納入教研,計劃,每學期開。展不少于,一次的專題,教研活動;港西、。湖尾小學抓住。教材特點。,緊扣訓練要。點,通過課。內教學自。然遷移課外,。達到渾然。天成的效果;樟,塘、下湖。、古港小學通過。開展各種主題活。動賦予讀書活動。更豐富的內涵;樟。塘、湖尾。、下湖小學把讀,書活動與第五屆,教育閱讀活。動緊緊相。連,把讀書活。動與學生養成教。育“紅領巾爭創紅。花少年”活動有機,糅合。

  。九、培養一種,習慣。良好的習,慣,讓人受。益終身。在扎,實開展讀書活動。中,發現有。的學生養成“不動。筆墨不讀書,”的習慣,,讀書筆記已寫。滿厚厚的,幾本,有,的學生喜歡。上作文,每天能。記下自己的,˙D感受。,長短篇數多達,幾十篇,習作水。平也提高迅猛,,有的學生愛。上了閱讀,。涉及面甚廣。,見解也很獨。特……大部分學生一,進校門,ㄐA能沉浸在書。海里,中午,吵鬧的現象少。了,文明誠信的。事列多了,學。生文化底蘊,日益厚了,。學校文化。氣韻濃了……總,之,學生漸漸喜。愛讀書,樂,與好書交朋。友,主動走近,文本,走。進偉人,這為學,生一生的成長和。發展奠定了厚實,的基礎。

 。 十、建立,一套制度。各,校主要從讀書。時間,閱讀,數量,書目類。型,筆記數,量,檢查指導,,評價方法等諸。多層面考。慮,強化和。保障讀書時,間,特別是。晨讀、午讀、,晚讀到節假日,閱讀都規定具。體的時間,,強調閱讀書目要,有選擇性、針對。性和可讀性,並。提供一系。列符合各,個年級閱。讀的書目,和刊物。如港西,小學制定,《港西小,學閱讀要求》,。湖尾小學制定《。湖尾小學班級,閱讀制度》,。其他學校應在活,動實踐中,總結,制定適合校,情的讀書活動制,度,中心,校將進行。匯總提煉,,以形成我校,讀書活動制度。。

  存在問,題

  1、書源。仍是制約。活動開展的,頸︰學校圖書,偏少偏舊,適,合學生閱讀數目。未能及時,補給、更。新;家長為學,生訂書、。購書的意識還很,淡薄;學校在拓寬。書源渠道。還有待思,考;

  2、。學校領導的重。視程度和認識高,度左右著活,動的步伐,;各校發展不平,衡,校長意識,有偏頗,主動。性和積極,性體現不足,。一盤棋的,思想和長。短期的讀書目標。ㄛO很明朗,;

  3、教。師的主動參與,影響著活。動的質量;教師。的意識形。態ㄛO很到位;能。動性和創造性未,能充分表現;

  ,4、閱讀課的質量,關系著活。動的成效;當下的,閱讀課只停留于。淺層次的。輔導,對于學,生讀書方法,的指導,讀書。效果的評,價,學習與。運用的結合還很,欠缺;

  5、學。生的學習,習慣和學。習能力還,需長時間的培。養;特別是學,生讀書興趣的培,養,讀書。熱情的保,持,讀書能力的。形成,讀,書習慣的,養成等方面加強。;

  6、家校,的合力未能形。成活動的推動,力;家校溝通,交流的力度和深,度不夠,家。長的理解角度和,家庭背景˙P活。動進展有一定的。關聯。

  。今後思路

 , 總體思路。︰踐行理念,,活動引領,總,結經驗,形成,特色,豐富。內涵,全面,推進。具體分四。步走,即,倡,導宣揚,實踐探。索——科學引導,,分層推進,——內涵發展,創建。特色——服務教育,,促進發展。。

  下階段工。作︰

  ,1、朝著“五有”目,標,實現“兩步。”跨越。首。要解決“有,書讀”這個問題,,再向“讀書有。效果”這個目標邁。出一大步;(1)、首先。要以《選書標,準》幫助學生,選書、推薦書,目,介紹用書,。豐富學生藏書,;其次要靈活。形式不斷充實,班級圖書角。;第三學校要拓,寬書源渠道,,滿足學生閱讀,需求。(2)、,確實上好閱讀,指導課,注。重方法指導、學,法交流和實,踐運用,。提高閱讀。效益。各。校要對課外閱讀,指導課的備。課、上課,、作業、輔導,等系列工作加強,管理和引導。。(3)、做好,學生閱讀水。平評價,,主要從閱。讀數量、閱。讀技能、,閱讀習慣三。個方面來評價,,分三個學段,,對照不同要求來,衡量,結合《課,標》中閱。讀目標和建議來。評斷。中,心校根據,評價標準設置,《樟塘中,心小學學生課,外閱讀評價,登記表》,作為。檢查、評,價、推進讀書,活動的一項具體。工作,各校要以,此做為激勵學生,保持讀書熱情的,一個抓手,,做為進一步,濃厚校園書,香的一種舉措,,做為家校溝通。,形成合。力,產生效。益的一條紐。帶。

  2、深。化“五個”結。合,做好。“五個”堅持。“五,個結合”在上,次讀書活動現場,會已明確提出。;“五個堅持。”就是堅持以具。體活動推進。讀書活動。進程,堅持開展。誦讀經典結合才。藝展示,堅持。搭建平台開。展各種賽事,。堅持糅合諸多工,作出好主題專。欄,堅持。扎實推進,工作做好總結,表彰。特別要。把語文學科的。教學向課外拓。展延伸,形成“大,語文”教學。,有效地把讀書。活動與語,文學科的四項,基本要求(听,、說、讀。、寫)結合起來,。提高閱讀,效果,提升。讀書質量。

  。3、推崇“五種,”做法,開,展“兩節”活動。(1)小。組合作學習;(多,數學生只局限個。體學習,尚缺。交流、幫。扶、引領和指。導,尤其,學困生更,顯重要);(2)師生同,讀“一本書”;(教師,要做到有效指,導就要深諳其,中,才能有的放。矢,才能事半,功倍)(3)“親子”閱讀,;(家長參與活動,,家校才能形成。連通器,。也是推進讀書。活動的強勁動力,和堅強後盾)(4)校際。聯動;(實現資源共。享,借鑒成功,經驗)(5)利用。網上資源。(運用多媒體教學,,收看電視,優秀節目,。集中講座。輔導等)隨。著活動的進,展,成效,的彰顯,氛。圍的日漸,濃厚,時機。的不斷成。熟,我們準備,開展小型的“讀書。節”或“文化節”,可,以是全面。鋪開,整個,中心一同,開展;也可以是各。所小學各,自“開花”,最終。形成學校一。種文化,一種特。色。

  4、建。立一套制度,,形成一種常規,。(1)各校要在開展。活動過程中,ㄐC斷探索、。提煉、總結,逐,步形成一,套符合校情,。有利發展的讀,書活動實施細,則,管理。要求,制度,建設等。在活動。制度的保障下,,確保讀書活動,有序有效有章,地開展。(2)各,校要把讀書活動,納入常規,管理,在,管理上下。功夫,在活動,上用點子,。在難題上。花心血,堅,定不移地,做實讀書活。動,使讀書活動,常態化,常規。化,制度化,校。本化,特色化。。

  實,踐證明︰酷愛,讀書的人士自,然體會到“腹,有詩書氣,自華”的飄逸;書,聲朗朗的。校園自然蘊,涵著“最是,書香能致遠。”的底蘊;文化。燦爛的民族自然。彰顯著“知。識就是生ㄐA力”的真理,。

  我們堅,信︰讀書,活動這朵,奇葩將在。萬道甘泉的。澆灌下欣,然綻放。

 , 樟塘中心小學,

  2014年9月3日。

讀書活動,總結

  。小學于9月19日。至27日在全鎮,開展愛國主義教。育讀書活動,通。過開展青少年愛,國主義教育,讀書系列。活動,在,學生中大力。弘揚愛國主。義為核心的。民族精神,和以改革創新為,核心的時,代精神,弘揚集。體主義、社,會主義思想和“三。創”精神為核心的。贛榆精神,,進一步。營造“人人ㄐC是學習之人,處,處ㄛO學,習之所”的。良好氛圍。,激發學生愛,祖國、愛家鄉,的熱情,,活動現已,結束。

  一,、青少年讀書活。動

  各校。根據通知,。結合我鎮的讀書,“一二三”工,程,利用圖書,館及班級圖。書角開展了。貼近實際的,,是有班級特色,的讀書活。動,其中中心,校最為突。出,該校利用山,娃報、廣播站,、櫥窗等宣。傳陣地加大宣,傳,擇優展,示,學校中形,成了積極向上,的讀書氛圍,學,生們積極性很高,。

  二、讀書。征文比賽

 。 在讀書。活動的基。礎上,少先隊在,全鎮開展了愛,國主義讀書,征文比賽。,比賽要認。真閱讀愛,國主義教,育叢書,以“弘。揚民族精,神,立志報效。祖國”為主題。,從一個,側面或角。度,以生動的語。言表達自己的,真實感受。,各校根據,通知要求認真。組織,踴躍投稿。,班主任老,師也對本班學生。作品加以修改。、指導。最終。,各校上報的作。品都吭于15篇這,個底限,作,品質量層次。˙禲A但,高質量的作品,不多,少。先隊組織了。中心校謝,霞、董自紅、熊。玲三位業務,骨干評出,︰

  一等獎︰。厲莊小學六。(2)張慧勤《母。親贊歌》

  ,厲莊小學六(3)林 ,煜《心中那。永恆的召喚》)

 。 二等獎︰厲莊,小學六(2)範,納賢《ㄐC朽的英名》。

  厲莊,小學六(1)劉。瑋《民族精神永,放光芒》

 。 尚莊小學六(1)徐,海洋《愛我,中華》

 。 顧赤澗小學五。(2)王耀東《讀〈。董存端〉有。感》

  厲。莊小學五(3)徐淑,豪《時刻,準備著》,

  厲莊小學六。(3)劉昕《勿忘國恥。,珍惜現在》

 , 三等獎︰厲莊。小學六(2)王。蓓蓓《牢記,歷史勿忘,國恥》

  。顧赤澗小學六。(2)柏寧《讀,〈愛心伴。隨我們成長〉有,感》

  厲莊小,學五(3)胡雪燕,《烈士們教,我們報效祖國,》

  山北小學。六(1)許欣《民族精。神代代傳》

 。 徐谷店。小學五(1)周慧,芳《雷鋒精神永,放光芒》。

  希望。各校在此,總結的基礎,上做好有關總結,工作。

 , 讀 書 活 動 總 結,

  為了提高,我校廣大師生,的人文素養,帶。動全體師生養成,“好讀書,讀好,書”的學習習慣,。同時營造良好的。文化氛圍,,達到以環,境育人的目的。。我們精心設計,積極可行,的讀書活動,,讓學生在活動,中體驗讀。書的樂趣,;進一步提高了。學生的思想,覺悟和文。化底蘊,營,造濃厚的。書香氛圍。,具體從以下。幾個方面去做。︰

  一、指,導思想

  以,創建“書香校。園”為導向,,全面提高學生的,語文素養,培。養綜合實。踐能力,。激發學生課外,讀書的興趣,。養成良好的閱,讀習慣,。在校園內形。成熱愛讀書,的良好風氣,。促進學生的可。持續發展;培養。學生廣泛。的閱讀興趣,。擴大閱讀面,。增加閱讀量,ㄐC倡少做題,多讀。書,好讀,書,讀好書,,讀整本。的書。

  二。、深入宣,傳,營造良好。氛圍。

  ,各班召開主。題班會、出主,題黑板報、收集,格言,精心布置。教室的讀書角,,多渠道、深層次。宣傳讀書、。學習的重,要意義,營造校,園文化氛圍,ㄐA高廣大師生。的思想認識,為。深入落實讀書活,動奠定了堅。實的基礎。

  ,三、教師以身作。則,帶頭讀書

 。 要想要學生愛。讀書,我們老師。就必須先愛讀,書。因此,我。校老師利。用寒暑假的時,間加強學習,,至少每人讀完一。本教育專。著,並寫下,自己的心得體,會,為我們,的學生樹立。了榜樣。

  四,、建立保。障機制

  1、固。定閱讀時。段,學校,專門安排了至。少一節閱讀,課,旨在。引導學生能有。選擇地閱,讀自己喜。愛的書籍,,並且在讀,書中學會,思考,在思,考中成長,,這節課在語文,教師指導下進。行,主要形式有。自由閱讀、閱,讀指導、閱讀,交流、閱讀匯,報等。

  2、各,年級認真,研究課外閱讀指,導的規律和,方法。把,激發學生的。閱讀興趣。和培養良好,的閱讀習。慣作為研究的,重點,引導學,生選擇適合。自己年齡階。段的有益讀。物,從讀書。中獲得身,心的愉悅感,從,不斷提高的閱讀。能力中獲得持久。穩定的閱讀興趣。。

  3、努力,創造適應,學生閱讀要,求的物質條,件。學校,積極充實,學生讀物。,規範學校圖書。室、閱覽。室的管理,,充分利用、積極,開發學校現,有閱讀資源,,為學生創造良。好閱讀環。境;班級建立圖書,角,學生互相交。流個人圖。書,實現班,級圖書資源共享。;向學生推薦,優秀書、報,、刊,鼓勵學。生積極購。書讀書。

  ,五、營造閱。讀氛圍

 。 學校氛圍,也是一種語。言,是一。種傳遞信息。的獨特的交,往形式,蘊。含著巨大。的潛在的教育意,義。各班根。據實情制定切,實可行的,活動計劃,落,實三個“一”,,即讀好一本書——師,生攜手共。讀一本書,,讀完、讀懂;做。好一件事——教師,引領學生一同做,,邊讀邊記;樹好。一榜樣——樹立一,個讀書好,榜樣,實踐一,種讀書精神,。充分利用,黑板報,適當布。置有關讀書,的名言、,方法等,渲,染讀書的氣氛。,

  1、利用流,動借閱的圖書,,讓學生自,由選擇喜。歡的圖書。,自主閱讀。然。後互相交換,。交流,真正。達到資源共。享。

  2、,設立班級圖書,角︰以學生。捐贈為主,。加上由學校。統一給各。班借閱的圖。書,每隔一。周同年級各,班互相調換,每周。語文老師可以從。學校圖書室為學。生借閱新書,提高。圖書的流通率。,每班一櫥,並。在使用過程中ㄐA斷更新、,交換、補。充,每個班。相當于都有,一個“小小圖書,室”。

  ,3、布置美化書香。校園

  各班,根據“小學生,課外閱讀推薦書,目”中的書,籍作為晨讀教材,,通過開展“讀一。讀,賽一賽。,講一講”等方式,,加強晨讀,晨背,熟。讀背誦加以。積累,為學生的,成長打好。基礎。上好每周。的閱讀課,以保。證學生“會。讀”。

  六、抓。好讀書活動

 , “讀書”兩字。,關鍵在于“讀”,,書的價值也。在“讀”中體。現,指導學生,學會讀書,是我,們的目標所在,。我們主要做了,一下幾方面的工。作︰

  (1)上好,閱讀課

 。 充分用好早讀,和閱讀課。,在語文課中教,會學生閱讀。的方法︰。像如何查工具。書,如何,學會提問,,如何學會圈點,評注等,幫助,學生學會閱讀,。提高閱讀效,率。采用“教。師、家長、學生。”三方聯系的形,式,形成大閱。讀氛圍。

  ,(2)做好讀書。筆記

  中,、高年級學生讀。書筆記,語,文老師予。以檢查、。指導、評。估,學校不定期,開展讀書筆記。評比活動。。在教給學生讀,書筆記方。法(摘錄式、。提問式、心得,體會式)的基礎,上,培養學。生養成“不動筆,墨不讀書”的。良好習慣。

 。 (3)抓好經典誦,讀。

  中華,民族源遠流長。、博大精深的傳,統文化給子孫,後代留下了寶。貴的精神遺ㄐC,其中那。些積澱著。智慧的結晶、映。射著理性光輝。的經典著作。,那些濃縮著豐。富情感、,蘊涵著優,美意象的詩。詞曲賦,就像。燦爛的星。河,熠熠生輝。,這些古詩。文經典,對于,治學修身、陶冶。性靈、引導。價值判斷,、提升審美品。位以及培養語文。能力等方面所具,有的功能和作,用,是怎,麼估價也ㄐA過分的。

  。(4)出好讀書小報。

  每個班級,的學生在。老師或家,長的幫助下,收,集有關報刊小資。料、格言和讀書,的心得體會等。,各班將學,生的這些資料。集中整理,,分類整理。

  。(5)開展讀書活動,

  我校于。四月份組織,開展了“校園讀,書月”活動,。在“讀書月”活,動中,學校。開展了一,系列的讀。書活動,如“詩。文朗誦會,”、“我和書的。故事”征文比賽,、演講比賽等,等。

  七,、讀書活動,效果

  通過。開展讀書活動,,初步培養,了學生良好的讀。書閱讀習慣、,提升了修。養,促進了和諧,校園文化建,設,校風、學風,進一步轉變。,在學生中形成,了愛讀書、讀好。書的濃厚氛圍。。學生的閱讀能力,有了很大的提高。,寫作能力、口,語交際能力。得到極大改善,。學生的思。想得到了淨化,,形成了。積極向上的學風。、班風、,校風。

  總,之,我校結,合本校實際,。通過創設讀書情。景,營造讀。書氛圍,。使每一位教師。從職業道德。的高度,。提高了對,讀書的認識;通過。廣泛開展讀書,活動,使學生改。善了學習效果,。豐富了課余,生活,拓展了,視野,ㄐC高了生活,的品味,從,而使書籍成。為師生精神與智。慧的海洋。,今後,我,們要在全,校進一步,深入開展讀書。學習活動,。倡導讀書明。理、讀書。求知、讀,書成才的新。風尚。

  ,中華魂讀,書活動總結

  ,讓學生的小手。牽著老師和家,長的大手一,同幸福在共。讀時光,。通過師生和家長。共讀活動。,使我校讀書。活動有了一定的,成就。現將,我校本學期。讀書活動情況作。如下總結,。

  一、,加強組織領導。,確保讀書活,動順利開,展

  為了,確保讀書,活動的順利。開展,學校成立,了讀書活動領導,小組,盛校長親。自掛帥。活動,伊始,學校。教導處、團委、。語文教研組共,同商議,確,定了讀書。活動的指,導思想,以及讀,書活動的主要內,容。對于讀書活。動的開展,學校。還制訂了。關于讀書活動,的相關計劃,和措施,並由班。主任負責,具體落實。,活動開展。不久,全校便,形成了齊抓共管,,共創書香。校園的良好氛圍,。

  二。、精心策劃,。全體學生積極。投身讀書。活動中

  經,學校研究決定,︰每周拿。出兩個自習,師生共讀,一本書,,間周進行,一次聊書或系列,叢書賞析活。動。每個學,生都要建立一,本“讀書成長冊,”(即平日積累詞,句的讀書筆。記本),從,原有的好,詞積累豐富,到閱讀過程中收。集到的精彩片,段、名人名,言、心得體會。,學期結束。進行“優秀讀書冊。”的評比展示,,評出優秀的作,品,獎勵好書,一本。每月,利用一節課舉行,讀書交流,會,交流所讀。書的內容,喜。歡的人物,,喜歡“名人名,言”,格言。,諺語,經典名。句,暢所欲言,。談自己對。書,對句,對名,言,格言,警句。的理解與感想,,交流自己在讀。書活動中的心,得體會,在,班級中形成良好,的讀書氛,圍。

  ,在實際開展。的過程中,。教師首先,根據學生的,心理特點選。出合適的推薦書。目,目的是先引,起學生的興趣。。為保證閱讀,質量,教。師一般在學生,閱讀之前自。己先讀一遍,。然後對學生做適,當的引導。,這樣學生,就會有足夠,的閱讀興。趣。其次,因。為學生的閱讀。速度不一。樣,我們的。做法是鼓勵,學生利用。課外時間,讀書,並利用,晨會或班會。等時間請,他們談談自己。的收獲。。

  三、。借助各種讀,書活動,展示讀,書成果

  學校。以讀書活動,為載體,從。學生、班級、學,校三個層面,設計開展各。種生動有趣的,活動,引導學生。敲開語言。的物質外,殼,展示。學生的閱讀,成果,從而形成。激勵機制,推動,閱讀活動的深。入開展。

 , 1、個人活動,︰全校學生做,好摘錄、讀書筆,記、寫讀後感等,等,養成良好的。閱讀習慣,豐。富自己的。閱讀積累。。

  2、班級活動。︰在班內開展讀。書筆記的評比、,交流、展,示活動;開展,全班匯報閱讀,成果展示。活動;開展。“班級讀書之星”的,評選。

  3、全,校活動︰在。學校內開展讀,書筆記的。評比、交流、展。示活動;開。展“學校讀書。之星”、“學。校書香家庭”的。評選。

  四、,家校攜手,家,長與孩子一。同幸福在共,讀時光

  我們。利用老師和學校,來引導家長開展,“親子共讀,”創建書香家庭活,動。我們分年,段向家長推薦親。子共讀書目,設,計了親子共讀。記錄本,家長每,天同孩子一。同讀書,互相交,流閱讀體會,。一同填寫親子,共讀記錄。本,起到了身教。育勝于言教,的效果。。從而不僅讓孩子。的小手牽,著家長的大,手一同幸。福在共讀時光,。同時營造了“書,香家庭”、“書香。校園”、“書。香社會”三位一。體的讀書氛圍。。

  以上是我校,本學期開展的“好,書伴我快,樂成長”讀書活動,的工作回顧,。我們堅。信學生與書相伴,一生,一,定有質量,有,生機;讓學生。在讀書的,過程中ㄐC斷完善自,己的人格和品德。,做一個,愛祖國、,有追求,講。文明,有毅。力,善于,拼搏,ㄐA斷進取的,人。我想書香飄,溢的校園,,一定會,有內涵、有,發展,在,今後的工作中。我們會在,原有的基礎上,,繼續把,讀書活動進一步。抓好,讓其發揮,更大的育人作用。,盛開出更艷。麗芬芳的花朵,,結出更大更,香甜的碩,果。

  汝州市。七中

  2014.10.30

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